北师大附属杭州中学: 把每个孩子培养好就是在
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admin
2019-09-26 14:33

  放在教育的语境中,我们常用“卓越”来褒奖一所学校优异的办学质量、优质的教师队伍和优秀的学生表现。但教育是普惠的,那些目前看起来还挺普通的孩子,他们未来能否成就“卓越”?这涉及一个更大的命题——“美好教育”。

  在北京师范大学附属杭州中学七年级某个班级里,经常会看见一名“自带阳光”的女生小杭,拿着抹布和同学一起擦着门窗,忙前忙后。前不久,她刚刚高票当选班上的卫生委员。

  一个女生当上卫生委员,这有什么特别的?在大多数人的印象中能否当班干部,在某种程度上和学生的学习力呈正相关,而在这方面小杭在班级里不算出挑,但热情善良、热爱劳动则是她的闪光点。

  “追求卓越发展的教育,更应该关注孩子们的成长过程,让他们体验到成长的价值,鼓励孩子们的‘一部分’先美丽起来。”校长杨昕珠坦言,创造属于所有学生的归属感和成就感,已经深深刻在杭州中学的气质中。也正是因为如此,一年来学校先后三次迎来了国家级的考察和调研。寻求高位突破,从优质走向卓越,杭州中学正沿着“美好教育”画下的蓝图,不断向前探索。

  刚进班时,班主任老师就关注到小杭了:小姑娘特别爱劳动,还自信乐观,而且不论是和老师还是同学,关系都特别好。这次竞选班干部,小杭高票当选卫生委员,其实也在情理之中。

  “我尊重孩子的个性发展,创造一切机会,要让每一个孩子在擅长的领域发光发热。”班主任老师说,当上卫生委员后,小杭不仅每天以身作则打扫班级卫生,美化教室,还带领全班同学在食堂就餐后清理每一张餐桌。

  在老师和同学的鼓励下,小杭成了学生眼中最能干的班干部,而这种肯定又大大提升了小杭学习的积极性,像这样用“部分美丽”带动“全面发展”的孩子,杭州中学还有很多很多。

  “养正立人,追求卓越”的理念贯穿在杭州中学的班主任培训体系中,不断培育着一大批优秀的教育者。针对班主任培训,杭州中学专门开设了“卓越班主任成长营”,成长营的主要任务,就是让班主任成为每一位学生的精神关怀者。

  在杭州中学有一位当了14年班主任的陆凤仙老师,也是位老资格的党员,她对教育有自己的坚持,“光谈学科成绩,那这门学科将索然无味,这位教师在学生心目中将缩小为一个符号。”陆老师特别善于抓住生活中点滴的教育契机,她春风化雨的教育方式让学生很受用。去年期末前,班上两名任课老师突然住院,陆老师却把这个“危机”变成了教育契机,上了一堂“我用什么向您汇报,我的老师”的班会课,让学生们写下想要怎样用表现来向病中的老师汇报,让老师们放心。有了这次激励,学生们情绪高涨,学习方面也越来越投入。

  杭州中学校长杨昕珠手机里一直存着一张照片,照片上是办公楼上一扇扇透着灯光的窗户,她说:“那是一个平常的傍晚,已经是6:40了,还有老师自发地在办公室里研究教育教学的问题。”

  “我们的老师真的是全身心投入在学校里,我每次看到这些灯光,都会深深地被打动。”杨校长很自豪,也很心疼,经常会提醒他们注意劳逸结合。杭州中学的老师都很重视教学研究,比如白引老师。

  去年举行的全国“新星杯”说课大赛上,杭州中学的语文老师白引斩获特等奖,随后,在浙江省语文教学论文评比中,又获一等奖第一。一名30岁出头的教师一年内先后获得国家、省级重要奖项,实属不易。不仅敬业,专业水平也很高,杭州中学“卓越”的教师队伍背后,有一套注重培养高素质、专业化、创新型的“学者型教师”师训体系。

  “在师范院校读书的时候,学的都是理论,缺实践,工作后实战多了,过个5年再来看理论,感觉非常不一样。”提起学校的师训,白老师感触很深。每年寒暑假,杨校长都会读十多本教育学著作,然后精选成一个书单,新学期让老师们深度学习研究,再结合实践,杨校长说:“这些书和现在教育研究的发展方向很吻合,老师们要关注的是最前沿的学习科学的研究。”

  就在几天前,杭州中学的首届学术节开幕,这也是学校引进高规格资源的一大新举措。不仅有多名省特级教师来学校参与研讨,还邀请了国家督学、教育部基础教育课程改革委员会副主任委员、上海市教育学会会长尹后庆来校指导教师,同时各科还将邀请省特级教师现场点评杭州中学教师的同课异构并作主题报告。而这样的面对面的深度交流,对于教师的成长是有很大的促进作用。

  除了阶段性大型教研活动,目前,杭州中学设立了两个省特级教师工作室,特级教师们每周都会来两天,把所有老师的课听一遍,再做针对性的交流,每次特级教师来,老师们都粘着他们不放,十分好学,“谁站在讲台前,谁决定教育的品质,我对杭中老师充满信心。”杨校长的口吻很坚定。(本站编辑 祝婷兰摘编)