华东师范大学中文系徐默凡教授莅临我校做专题
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admin
2019-10-30 22:28

  2017年4月26日下午,我校九号楼二楼报告厅济济一堂,我校有幸邀请到语言学专家、华东师范大学中文系徐默凡教授到校做《漫谈网络语言表情包》的学术讲座。我校高一年级全体师生、川中教育集团的师生代表聆听了这次讲座。

  在我们网络交流中,网络表情包正发挥着越来越重要的作用,网络表情是如何发展和风靡起来的?“表情包”作为网络表情,背后隐含了多少深意?在徐教授的讲座中,师生们对网络表情包的前世今生有了更深的了解。

  网络的发展和普及为网络表情提供了技术支持和传播阵地,而网络传播的特点又使网络表情能够迅速、广泛地为人所接受和使用。1982年9月19日上午11时44分,美国卡耐基梅隆大学的教师斯科特·法尔曼在网络论坛上输入了人类历史上第一个互联网表情符号“:-)”,自此,网络表情时代正式开启。

  在我国,网络表情大致经历过三个发展阶段,依次是颜文字、绘文字和图片表情包。徐默凡教授介绍,颜文字就是字符表情,是用标点符号及英文字母组合而成的比较简单的面部图案,“与早期的表情符号相比,颜文字种类更为丰富,表达情感更为细腻,横排的表情图案也变为更容易理解的竖排的图案”。绘文字是颜文字的进一步图像化,徐默凡教授提到,中国网民将表情包文化其发扬到了极致。

  在提到表情包的特质时,徐教授强调,“表情包”有两个明显的抽象特征。首先,“表情包”是夸张化的,甚至有一些是浮夸的,因为它的目的是抓人眼球;其次,“表情包”也是极端化的,“‘表情包’原型的言行、性格都是极致的典型”。网络表情的盛行,反映出人们强烈的交际需求和示情需求。也就是说,大家发的“表情”,其实是自己隐秘的“心情”和“态度”。

  徐默凡教授认为,网络交际对于表达情感有很强的需求,但网络语言无法表现真实的表情、声音和体态语等。正是因为网络语言的示情要求和示情手段之间存在巨大的矛盾,所以在网络交际中必须开发出一种特有的‘虚拟实示’的示情方式”,“表情包”即是重要的一种。“表情包”将创作对象的表情、身姿、动作等图像化以后,令使用者产生“身临其境”“感同身受”的想法,正是契合了“虚拟实示”的特点。

  徐默凡教授还详细解释文字和表情在网络交际中的区别:文字是语言符号,是概括的、理性的,而表情是图像符号,是附加的、直观的。有时候,表情对文字是一种补充,用于澄清或加重语气;有时候表情对文字是一种替代,为双方留有开玩笑的余地,使表达更含蓄。

  最后,徐教授将表情包文化联系到日常的沟通和交流当中,通过对网络表情包的解说,使同学们更好地了解网络表情包背后的文化和社会因素。徐教授的讲座生动有趣,现场掌声不断,最后,徐教授还认真解答了同学们的提问。在热烈的掌声中,讲座结束了,但留给我们很多关于网络表情包的思考。

  据悉,本次讲座是“丽娃中文讲堂”系列学术讲座的一部分。“丽娃中文讲堂”由华师大中文系发起,组织知名学者、教授走进重点高中,弘扬传统文化、进行文学教育,每学期将组织10场左右的高质量讲座。